健康小屋

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健康小屋跨理论体检模型

  健康小屋跨理论模型是把个体的行为变化分为前意向阶段、意向阶段、准备阶段、行动阶段、维持阶段5个阶段,每个阶段都对应个体的行为变化因素。跨理论模型的健康教育正是运用个体在每个行为变化阶段的敏感性,采取的针对性措施,即把同一个群体分为多个处在同一阶段的子群体,针对每个子群体存在的问题进行干预。


健康小屋跨理论体检模型


  健康小屋对象为60岁以上的社区老年居民,这个群体对自身保健意识不强,更缺乏对体检的正确认识,在观察组社区评估的50名老年居民中,9人(18%)认为如果身体正常自己不会去体检,35人(70%)认为定期体检很重要但未进行体检,5人(10%)认为体检很重要而进行过体检,但并未定期体检,只有觉得身体不舒服才进行体检,只有1人(2%)定期体检。通过实施跨理论模型干预,干预后从意向阶段和到准备阶段,到行动阶段,人数呈递增趋势,且差异有统计学意义(P<0.05),居民意识到体检的重要性,大部分居民的健康体检行为已达到行动阶段和维持阶段并有意识地进行体检;而对照组干预后居民行为改变集中在准备阶段,提示:单纯的健康教育不能有效改变老年居民的健康体检行为。

  干预结束后观察组居民健康体检知识得分及自行体检人次较对照组明显提高(P<0.05)。可见跨理论模型健康干预模式更具个性化、针对性特点,在改变老年居民健康体检行为中起到重要作用,跨理论模型干预方式已被医护人员及社会工作者广泛地用于多种健康行为的改变。

  跨理论模型是综合了心理学的一种健康行为改变理论,健康小屋在个体层面上描述、解释和预测行为改变的效果明显,但面对群体时会表现出一些问题,如占用干预者较多的精力、时间等。本研究基于我市智慧社区“健康小屋”,联合学校大学生创新创业实践基地,充分利用学校丰富的资源,发挥医学院校服务社区的作用。首先建立大学生健康服务团队,弥补了社区医疗卫生服务队伍的不足,也为本次研究提供了人力保证,既增加了医学生专业实践能力,又解决了跨理论模型健康教育模式所存在的一些不足。因此,健康行为改变的跨理论模型研究需要运用更灵活的方法,让其在社会的其他领域发挥更大的作用。

  


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